Наставник сам должен быть тем,
кем он хочест сделать воспитанника
В.Даль
Наставничество - одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетенции и закрплению педагогических кадров.
Цель наставничества в ДОУ - создание условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога.
Задачи:
- Обеспечить наиболее легкую адаптацию молодых специалистов в коллективе, поддержать педагога эмоционально, укрепить веру в себя;
- Использовать эффективные формы повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов, обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями;
- Совместно планировать мероприятия, способствующие профессиональному росту;
- Приобщать молодых специалистов к корпоративной культуре учреждения, объединять вокруг традиций ДОУ.
Задача наставника - помочь молодому специалисту реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения. Педагог-наставник должен обладать высокими профессиональными качествами, коммуникативными способностями, пользоваться авторитетом в коллективе среди коллег, воспитанников, родителей.
Поскольку наставничество является двусторонним процессом, то основным условием эффективности обучения наставником молодого специалиста профессиональным знаниям, умениям и навыкам является его готовность к передаче опыта. Педагог-наставник должен всячески способствовать, в частности и личным примером, раскрытию профессионального потенциала молодого специалиста, привлекать его к участию в общественной жизни коллектива, формировать у него общественно значимые интересы, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора, его творческих способностей и профессионального мастерства. Он должен воспитывать в нем потребность в самообразовании и повышении квалификации, стремление к овладению инновационными технологиями обучения и воспитания.
|
Федеральный уровень |
|
| Письмо Министерства Просвещения РФ № А3-1128/08, профессионального союза работников народного образования и науки РФ № 657 от 21.12.2021 года "Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (Целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях" |  |
| Указ президента РФ от 21.06.2022 года № 401 "О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника" | |
| Региональный уровень | |
|
Приказ Департамента образования Ярославской области от 29.07.2022 № 33-нп "Об утверждении Положения о системе наставничества педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования в Ярославской области" |
|
| Муниципальный уровень | |
|
Приказ Управления Образования Ростовского муниципального района ЯО "О возрождении системы наставничества в дошкольных образовательных организациях и образовтаельных организациях дополнительного образования ростовского муниципального района" |
 |
| Уровень ДОУ | |
|
Положение о наставничестве МДОУ "Детский сад № 20" |
|
| Дорожная карта (план мероприятий) по реализации положения о системе наставничества педагогических работников ОО | |
| Приказ "О назначении куратора и ответственного лица по внедрению целевой модели наставничества" |  |
| Приказ "Об утверждении локально-нормативных актов системы (целевой модели) наставничества" |  |
| Программа по реализации наставничества в МДОУ "Детский сад №20" | |
| Приказ о формировании наставнических пар педагогических работников МДОУ "Детский сад №20" | |
Ссылки на полезные ресурсы
